Una diga da attraversare, un laboratorio di fisica in un parco divertimenti, l’intelligenza artificiale applicata all’industria e il mare Adriatico osservato con occhi scientifici. Per gli studenti delle classi terze dell’IIS Galilei di Crema, la mobilità PNRR a Rimini, svolta dal 20 al 25 aprile 2026, ha trasformato il territorio romagnolo in un laboratorio diffuso di tecnologia, ambiente e orientamento.
Il progetto nell’ambito della Mobilità PNRR DM 88 ha avuto l’obiettivo di potenziare competenze STEM e multilinguistiche, senza trascurare soft skills, autonomia e cittadinanza europea e globale.

Un percorso tra industria, IA e sostenibilità
Il programma ha alternato attività formative, visite tecniche ed esperienze territoriali. A Cesena, gli studenti hanno visitato Formula SpA, entrando in contatto con processi produttivi e dinamiche operative di un’azienda tecnologica.
A Rimini, il percorso ha affrontato il tema dell’intelligenza artificiale applicata all’industria, con un workshop dedicato all’uso consapevole degli strumenti digitali e alla capacità di analizzare criticamente i risultati prodotti dall’IA. La visita al Tecnopolo di Rimini ha inoltre offerto uno sguardo su innovazione, ricerca e trasferimento tecnologico.
In viaggio tra scienza, natura e cultura
Uno dei momenti più significativi è stata la visita alla Diga di Ridracoli e all’impianto di potabilizzazione di Capaccio. Gli studenti hanno potuto osservare il funzionamento tecnico dell’impianto, i cunicoli interni alla diga e il museo annesso, riflettendo sul valore dell’acqua, sul risparmio idrico e sulla gestione sostenibile delle risorse naturali.
Il programma ha incluso anche l’attività “Biologo per un giorno” sulla spiaggia di Cattolica, con campionamento, analisi degli organismi marini e osservazione allo stereoscopio. A Mirabilandia, invece, il laboratorio di fisica “Matebilandia” ha permesso di applicare rette, parabole e leggi fisiche a un contesto ludico e immediatamente osservabile.
Non è mancata la dimensione culturale: il Museo Fellini, il centro storico di Rimini e la Biblioteca Malatestiana di Cesena hanno arricchito il percorso con uno sguardo sul patrimonio locale.
Cosa resta dell’esperienza
Gli studenti hanno rafforzato competenze legate a STEM, intelligenza artificiale, sostenibilità ambientale, economia circolare, biologia marina, fisica applicata e osservazione scientifica.
Il valore dell’esperienza è stato anche trasversale: lavorare in contesti diversi da quelli abituali, autovalutare le proprie competenze, collegare teoria e realtà, trovare nuovi stimoli per futuri progetti scolastici e attività di PCTO.
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